İÇİNDEKİLER
Çocukların Edebi Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Teknikler
Uzmanlar, çocukların edebi becerilerini geliştirmeye yönelik tekniklerin, aile arabasıyla dolaşmak gibi günlük deneyimlere dahil edilebileceğini söylüyor
Çok az hafta, kreşe gitmek istemediğinde, dört yaşındaki kızım bana soruyor ne zaman “büyük okulda” ablalarına katılacağını soruyor . Her birkaç haftada bir, henüz onu kaydettirmemiş olmama rağmen, yakında diyorum.
Alfabesini öğrenmesi için bolca zamanı olduğunu bilsem de, onun yaşındaki kardeşlerinin aksine, ona öğretmek için kullandığım hiçbir yöntemle ilgilenmediği için endişeli bir yanım var. Alfabe kitabı yok, bilgi kartı yok, ABC bulmacası yok.
Bu konuda yaratıcı olmam gerekiyor ve okuryazarlık eğitimi dünyasında bu aslında iyi bir şey.
Sidney Üniversitesi’nde İngiliz Eğitimi ve Medya Çalışmaları alanında doçent olan Dr. Jen Scott Curwood, çocukların etraflarındaki dünyaya karşı derin bir merak duyduğunu ve basılı materyale dayalı okuryazarlıklarını geliştirmenin “onların dil ve etraflarındaki dünyayla oyunbaz bir etkileşim kurmaları” anlamına geldiğini söylüyor.
-Curwood: “Çoğu [çocuk] sıkıcı veya yorucu aktivitelerden uzaklaşır veya tamamen direnir, bu nedenle ebeveynlerin dili ve okuryazarlığı mümkün olduğunca eğlenceli ve sürükleyici tutması önemlidir. Okuryazarlık araştırmacısı ve üç yaşında bir çocuğun annesi olarak, çocuğun sorular sormak, bağlantılar kurmak ve büyüyen bir bağımsızlık duygusu geliştirmek için dili nasıl kullandığını görüyorum.”
Curwood, oğluyla birlikte öğrenmenin “doğaçlama ve eğlenceli” olduğunu, birlikte geçirdikleri her anın alışılmışın dışında bir öğrenme fırsatı olduğunu söylüyor.
-Curwood: “Okuryazarlığı rutinlerimize dahil etmeye çalışıyorum, buna haftalık kütüphane ziyaretleri ve günlük yatmadan önce okuma saatleri de dahil, ayrıca şarkılar, oyunlar ve yaratıcı oyunlar da dahil. Market alışverişi yapıyorsak, kelimenin ilk sesine (papayalar için ‘p’ gibi) dikkat çekebilirim ve aynı sesle başlayan daha fazla yiyecek bulup bulamayacağını sorabilirim. Çok meraklı bir çocuk ama ona sorular da sorduğumdan emin oluyorum, bu da onu dünyası hakkında daha yaratıcı ve daha eleştirel düşünmeye teşvik ediyor.”
Avustralya İstatistik Bürosu’na göre, Avustralyalı yetişkinlerin %44’ü günlük yaşam ve işin talepleriyle başa çıkmak için ihtiyaç duydukları işlevsel okuryazarlık becerilerine sahip değilken, Avustralyalıların %30’unun okuryazarlık becerileri, onları işsizliğe ve sosyal dışlanmaya karşı savunmasız hale getirecek kadar düşüktür.
Okuryazarlık becerileriyle ilgili bu rakamlar yetişkinlikte biraz daha yüksek olsa da (çocukların %23’ü iletişimin gelişimsel alanlarında zayıflıklarla okula başlar), çocuğunuzun okuryazarlık becerilerini geliştirmenin önemini göstermektedir çeşitli şekillerde ve mümkün olduğunca erken geliştirmenin önemini göstermektedir.
Şu anda Mathseeds ve ABC Reading Eggs için öğrenme materyalleri yazan eski öğretmen Sara Leman, meşgul ebeveynlerin çocuklarının okuma becerilerini geliştirmek için günde düzenli olarak 15 dakika harcayarak “kendi kendine yönlendirilen” öğrenme uygulamalarıyla okuryazarlıklarını artırabileceklerini söylüyor.
Ancak aynı zamanda meşgul ebeveynleri yaratıcı olmaya ve çocuklarıyla en sıradan deneyimleri kullanarak, örneğin aile arabasıyla dolaşarak okuryazarlık geliştirme teknikleri uygulamaya teşvik ediyor.
-Sara Leman: “Her ebeveyn çocuklarının en sevdiği yemeklere sebzeleri gizlice sokmuştur. Eh, aynı yaklaşım eğitim için de işe yarıyor.”
Biraz ilhama mı ihtiyacınız var? İşte Leman’ın çocuklarla oynanabilecek en iyi oyunları.
İşaret gözlemcileri
-Sara Leman: “Araba yolculuğunu bir harf avı macerasına dönüştürün. Her bölümde odak harfleri olan bir kağıt parçası üzerinde bir ızgara oluşturun. Bunu çocuğunuzun önündeki koltuğun arkasına yapıştırın ve ona renkli yapışkan notlar verin. Araba kullanırken, ızgaradaki harflerle eşleşen yol işaretlerini veya dışarıdaki nesneleri bulmaları için onlara meydan okuyun. Örneğin, bir tabelada ‘S’ harfi gördüklerinde, harfin adını ve sesini bağıracaklar, ardından ızgaradaki o harfe bir yapışkan not yapıştıracaklar. Amaç, harfleri dışarıda gördükleriyle eşleştirerek ızgarayı doldurmaktır.”
Leman, bu etkinliğin çocuğunuzun harfleri çıkardıkları seslerle ilişkilendirmesine yardımcı olarak okuma becerilerinin gelişmesine yardımcı olduğunu söylüyor.
Alkışla ve say
-Sara Leman: “Pencereden dışarıdaki nesneleri veya yer işaretlerini arayın ve bunları yüksek sesle söyleyin. Çocuğunuzun kelimeyi tekrarlamasını ve heceleri çırpmasını sağlayın. Örneğin, bir ‘araba’ görürseniz, bir kez çırparlar. Bir ‘otobüs durağı’ ise, iki kez çırparlar,” .
Leman, hece alkışlamanın çocukların kelimelerin daha küçük seslerden oluştuğunu anlamalarına yardımcı olduğunu ve erken okuma ve yazmayı desteklediğini söylüyor.
Parçala onu
-Leman: “Çocuğunuza ‘man’ gibi basit bir ünsüz-ünlü-ünsüz kelime verin ve her sesten sonra elleriyle ‘karate chop’ hareketi yaparak kelimeyi parçalamasını sağlayın” .
Örneğin, man kelimesi “m- chop -a- chop -n- chop ” şeklinde olurdu. Fiziksel chop hareketinin çocukların tek tek seslere odaklanmasını kolaylaştırdığını, okuma ve yazma için çok önemli olan sesleri bölme ve birleştirme yeteneklerini geliştirdiğini söylüyor.
